БГУ — Производственная практика — Педагогика — Преподавание по программам дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности

В процессе производственной практики ПМ.01 Преподавание по программам дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности студент выполняет следующие виды работ: 

Тема 1. Знакомство с базой практики, системой организации социально- педагогической работы в образовательном учреждении

1. Ознакомление с учреждением – базой практики, его структурой, планом работы, основными направлениями и спецификой работы.

Изучить на сайте организации общей информации об учреждении, являющемся базой практики. Собрать сведения об учреждении – базе практики: его полное название, адрес, телефон, режим работы и др. 

2. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области социальнопедагогической деятельности. Встреча с администрацией учреждения, представителями педагогического сообщества.

Познакомиться с директором учреждения, с системой организации деятельности в учреждении, коллективом учреждения, в частности, коллективом педагогов дополнительного образования. Составить перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности.

3. Составление плана работы на период практики с учетом особенностей работы учреждения.

Определить цели, задач и содержания практики. Составить индивидуальный календарного плана прохождения практики (по дням) на период прохождения практики. Проверить план работы на период прохождения практики, согласовать и утвердить программу и план прохождения практики.

4. Знакомство с педагогом дополнительного образования – руководителем практики от учреждения, систематизация и обобщение опыта его деятельности, в том числе социально – педагогической.

Составить профессионального портрета специалиста: Ф.И.О., педагогический стаж, стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть) и т.п. Определить в индивидуальной беседе с педагогом дополнительного образования целей, задач, функций его деятельности. Проанализировать опыт его работы в области социально- педагогической деятельности (основные направления, виды, принципы работы педагога)

Тема 2. Специфика деятельности педагога дополнительного образования

Определить и изучить цели, задачи, структуру и содержание деятельности педагога дополнительного образования в области социально – педагогической деятельности. Изучить направления социально – педагогической деятельности и охарактеризовать ее структурные компоненты. Определить особенности организации деятельности педагога дополнительного образования в области социально – педагогической деятельности.

Изучить содержание основных программ дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, реализуемых на базе учреждения.

Выяснить, реализуются ли в учреждении, являющемся базой практики, авторские программы социально – педагогической деятельности. Определить основные особенности авторской программы. Изучить требования к индивидуальной программе. Выполнить анализ одной авторской программы по схеме в Приложении 1. (Если в школе никто из не работает по авторской программе, то авторскую программу для анализа можно взять, воспользовавшись интернет-ресурсами).

Познакомиться с формами организации занятий по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, реализуемых на базе практики: игры, тренинги, консультации, беседы, индивидуальная работа с обучающимися, сопровождение решения проблем обучающихся, принадлежащих к различным социально – незащищенным категориям населения, взаимодействие с родителями обучающихся, клубные формы работы.

Проанализировать занятия, проводимых по программам дополнительного образования в области социально- педагогической деятельности ( в каждом направлении): определить цели, задачи, форму организации занятия, основные содержательные моменты, способы организации деятельности обучающихся (индивидуальная, групповая, массовая работа), методы обучения и воспитания (убеждение, разъяснение, беседы, рассказ  и т.д.)

Тема 3. Подготовка и проведение пробных занятий по программам

дополнительного образования в области социально – педагогической деятельности

Разработать, провести, обсудить занятия по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (см. Приложение 2)

Провести анализ и самоанализ проведенных занятий по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности. (см. Приложение 3)

Тема 4. Оформление документации, обеспечивающей образовательный процесс по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности

Разработать и оформить конспекты занятий по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, реализуемых в учреждении (см. Приложения 2, 3)

Провести подбор и обоснование отбора эффективных контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики достигнутых результатов (см. Приложение 4)

Тема 5. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета.

Выполнить анализ собственной деятельности в период практики и результатов практики. Оформить отчет по практике, а также приложения к отчету.

По окончании производственной практики по ПМ.01 Преподавание по программам дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности студенты представляют руководителю практики от колледжа следующую документацию:

1. Характеристику о работе студента во время практики.
2. Отчет о выполнении заданий практики.
3. Приложения к отчету

Эксперт

Жанна

Наши отчеты включают не только описания выполненных работ, но и анализ собственных достижений, а также предложения по улучшению процессов, которые могут быть полезны для будущих студентов-практикантов.

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

Да

91.07%

Нет

8.93%

Проголосовало: 168

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в MAX

Написать в Telegram

Написать в WhatsApp